小
角
落
大
自
然
为了进一步优化我园种植区的环境创设，实现自然教育特色课程发展，让幼儿能够更好地观察、探究、实践体验发现种植生长的奥秘，各班级教师本着以儿童为中心的教育理念积极投入到班级自然角的环境创设中来，精心打造适合儿童参与的种植区。
本次自然角采取新的介绍方式，以儿童为中心，一寸花木、一寸土皆为儿童所用，由小朋友担任讲解员，详细介绍班级自然角。
讲解员们讲解的很认真！从自然角的名称，到自然角的各个区域，如：欣赏区、水培区、种植区、饲养区、实验区、和写生区。每个区域都是由老师和小朋友们共同完成的，其中，我们的花卉植物也离不开家长们的参与。请大家欣赏他们的表现吧！
每个班级的自然角都有自己的特色。有的以蒜苗为主，有的以菇类为主，有的以海鲜为主，等等。不管侧重点是哪一方面，其中都离不开孩子们的积极参与。
水养了螺丝，贝壳，每天观察，记录，了解它们的特征，知道了关于珍珠的故事。
给鞋子刷上漂亮的颜色，并进行装饰。培育多肉，孩子们觉得很新奇。每天会照顾自己的植物。也认识了不同的多肉。
有很多菇，我们平时都没有见过呢。通过自然角，我们认识了很多种类的菇，也初步了解了不同菇的照顾方法。我们也收获了很多。并且把成熟的菇带回家分享。
每天，我们会在餐后，对自然界进行认真观察，并且对自己观察到的情况进行记录。
自然角的故事还有好多好多......未完待续！
针对活动，我们进行了分析和总结。老师们积极讨论，总结各自的优缺点，学习新的种植理念。期待下次的种植更加的丰富！
教师在与幼儿共同讨论种植计划和从事种植活动的过程中，增进了对植物和种植的认识，对幼儿天性的认识，对幼儿种植活动兴趣和种植能力的认识，对幼儿的观察和表征能力的认识，对种植活动指导时机和策略的认识，对种植活动指导时机和策略的认识，对种植活动指导时机和策略的认识。这是活动的重要收获。