为了深入贯彻《3~6岁儿童学习与发展指南》精神，创新幼儿园晨锻活动组织形式，调动幼儿参与积极性，游戏多样化，教师共同参与。让晨间锻炼活动场地安排、器材使用和活动组织更规范、更细致。3月11日下午，我园全体教师进行了理论交流、实操指导的晨锻大循环专题教研活动。对教师以后进行晨间活动、户外活动提供了参考和借鉴意义！

首先，周老师向我们阐述了目前幼儿园晨锻研究的现状，并提出问题，鼓励老师们共同探究，大胆讨论。

在之前疫情期间，晨锻玩的不多，为了提高不同年龄段幼儿的交往能力。我们需对晨锻做改进。

针对园内地质地貌的多样化，最大化的利用幼儿园内的场地空间。

我们把走廊、草地、操场、滑梯等可看得见的地方结合幼儿的走、跑、跳、钻、爬、平衡等多方面发展的需求，满足幼儿肢体全面、均衡、协调的锻炼与发展。

我们这学期把常规的晨锻方式改成大循环方式，有动态区、休息区、静态区，最终形成一个闭环的形式。为了使老师们更加深刻地理解晨锻大循环的含义，培训过程中，周老师结合已摆放好的晨锻项目，实际的视频向教师们进行了深入讲解，使理论化的学习变得更加生动具体。